豇豆趣事博韦幼儿园小二班课程故事

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豇

豆

趣事

儿童的童年，须要大果然的滋润;种种种种的领会，能让儿童们成长。造就地是幼儿园在创制作育熏陶处境时不行缺乏的一部份，也是幼儿园不行无视的一个课题。在“种子文明”的引领下，咱们联结本学期“造就”主旨运动，在运动室外首创一片造就地域，为儿童供给领会造就、窥察植物成长的地方，将造就运动融入通常熏陶，幼儿亲自介入全流程。

01课程起原

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豇豆是蔷薇目豆科植物、豆科、属一年生环绕、草质藤本或近屹立木本植物，成长在土层艰深、蓬松、保肥保水性强的肥饶泥土。豇豆也许供给易于消化吸取的优良卵白质，适当的碳水化合物及多种维生素、微量元素等，可增加机体的养分素。

02主旨方针

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1.认识豆角的成长习性与形状特性。

2.晓得豇豆也许做成哪些食品。

3.萌生幼儿喜好果然、探索果然的趣味与兴趣。

03主旨体例

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在断定好主旨后，咱们在晨检讲话时停止了对“豇豆”的商议，小友人们言无不尽。

首先，咱们欺诈造就地的上风，带儿童们一同去造就地看一看“豇豆”成长的处境的地方。

基于儿童们对豇豆的认识，师长又在团体熏陶中开展了一节关系“豇豆”的课程，也许辅助儿童们更深入的认识“豇豆”。

并请每位幼儿都摸一摸“豇豆”，感应“豇豆”的特性是长长的、细细的，并和四时豆做出相比。

有了对“豇豆”更深入的认识，儿童们刻不容缓的把咱们的“豇豆”用笔划出来。

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为了靠近幼儿的本质糊口阅历，儿童们一同商议了豇豆也许做成哪些食品。

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咱们会跟着主旨促进的头绪，领导家庭亲子开展对于豇豆的关系讯息采集，并用文字纪录、影相的方法扶助幼儿停止搜求、觉察。经过家庭践行运动，丰裕了社会阅历。

在主旨践诺流程经过与儿童们停止《搜求豇豆》、《画画豇豆》、《豇豆的做法》等一系列的运动，从中逐一回答了许多题目，让幼儿认识到豇豆的特色以及习性，为本身的糊口和进修积攒了阅历。儿童们在周全流程中，自动性、探索才能、协做才能都获得了很大的提拔。

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博采众长自如成长

撰稿：黄莉

校阅：肖海霞

查核：郭建云